Zawartość leksykalno-gramatyczna rozdziałów
Arcoíris A1
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| OBJETIVOS | CONTENIDOS GRAMATICALES | CONTENIDOS LÉXICOS | ||
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| Unidad 1 | Mucho gusto | • Saludar y despedirse de manera informal • Presentarse y presentar a alguien • Pedir y dar información personal sobre: país y ciudad de residencia, nacionalidad, profesión y lugar de trabajo e idiomas • Presentar ciudades, países y ríos en el mapa • Preguntar y pedir el número de teléfono y el correo electrónico |
• Pronombres personales • Presente de indicativo (singular y plural): llamarse, hablar, trabajar, vivir, hacer • Ser • Demostrativos: este/-a/-os/-as • Plural de sustantivos y adjetivos (I) • Preguntas claves: ¿Quién? ¿Quiénes? ¿Cómo? ¿Dónde?¿De dónde? ¿De qué país, ciudad? ¿Cuántos? ¿Cuál? ¿Qué hace? ¿A qué se dedica? |
• Nacionalidades • Países, continentes, ríos • Lugares de trabajo • Profesiones • Idiomas • Abecedario • Números 0-10 Rincón de cultura: |
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| Unidad 2 | Este es mi hermano |
• Presentar a los miembros de la familia • Describir a las personas • Hablar del estado civil de una persona • Preguntar por la edad • Nombrar y describir objetos • Situar objetos • Describir qué hay en un lugar |
• Artículo determinado e indeterminado: el/un • Presente de indicativo: tener / estar • Haber – hay; • Diferencia estar/ haber • Diferencia ser /estar • Plural de sustantivos y adjetivos (II) • Posesivos: mi, tu, su… • Locuciones preposicionales de lugar: delante, detrás,… • Indefinidos: mucho/-a/ -os/-as, poco/-a/-os/-as • Preguntas claves: ¿Dónde está? ¿Qué? ¿De qué color? ¿Qué hay? |
• Miembros de la familia • Adjetivos para describir a las personas • Estado civil • Colores • Objetos personales y objetos de la clase • Números 11-100 • También / tampoco Rincón de cultura: |
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| Unidad 3 | !Qué casa tan bonita! |
• Describir una vivienda y hacer valoraciones • Describir el barrio donde uno vive • Describir algunas acciones • Enumerar ventajas y desventajas |
• Diferencias ser/ hay/estar • Pronombres posesivos: mío, tuyo, suyo, etc. • Presente de indicativo: verbos irregulares o>ue, u> ue: jugar, dormir • Soler + infinitivo • Ordinales: 1o-10o • Indefinidos: Algo/nada, alguien/ nadie • Demostrativos: ese/-a/-os/-as • Pregunta clave: ¿De quién? |
• Partes de la casa • Muebles y objetos de la casa • Barrio: lugares de la ciudad y adjetivos Rincón de cultura: |
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| Unidad 4 | De paseo por la ciudad |
• Describir la calle • Preguntar y decir la hora • Preguntar por un establecimiento • Indicar el horario • Indicar el camino entre dos puntos a pie • Indicar el camino en metro y autobús |
• Presente de indicativo: verbos irregulares e>ie, i>e • Verbos de movimiento: ir, venir, llegar, volver, seguir, girar, • Todo/-a/-os/-as • Antes / después. • Preguntas clave: ¿Con quién? ¿Adónde? ¿A qué hora? ¿Desde qué hora? ¿Hasta qué hora?? |
•Mobiliario urbano y elementos de la ciudad •Establecimientos •Días de la semana •Partes del día •Horas •Medios de transporte Rincón de cultura: |
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| Unidad 5 | ¿Pollo o chuletas? |
• Pedir en un restaurante • Expresar gustos • Preguntar por el precio • Hablar sobre el tiempo libre • Usar formas de cortesía |
Presente de indicativo: • Verbo: gustar / encantar • Usted/ ustedes • Pronombres: me, te, le, nos, os, les • Poder • Pregunta clave: ¿Cuánto es? |
• Alimentos y platos • En la mesa: cubiertos, vajilla • Aficiones y actividades en el tiempo libre Rincón de cultura: |
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| Unidad 6 | ¿A qué hora te levantas? |
• Describir físicamente a las personas • Hablar de actividades cotidianas y rutina • Expresar frecuencia y simultaneidad |
• Verbos reflexivos • Adverbios de frecuencia: siempre, nunca… • Oraciones impersonales: se • Mientras… • Tener que + infinitivo |
• Adjetivos de descripción física • Rasgos físicos • Actividades cotidianas Rincón de cultura: |
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| Unidad 7 | ¿En efectivo o con tarjeta? |
•Hablar sobre moda •Describir qué lleva puesto alguien • Interactuar en una tienda de ropa • Hacer comparaciones • Expresar lo que se está haciendo en este momento |
• Gerundio • Pronombres de objeto directo: lo / la/ los / las • Comparativos: más/ menos … que, tan / tanto/-a/-os/-as… como • Demostrativos: aquel, aquella/-os/-as • Demasiado • Quedar: Los pantalones me quedan estrechos |
• Ropa, calzado y complementos • Adjetivos sobre la ropa, tejidos y modelos • Elementos de la tienda de ropa • Números a partir de 200 Rincón de cultura: |
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| Unidad 8 | ¿Viaje organizado o por tu cuenta? | • Reservar un viaje una agencia de viajes • Pedir información • Expresar preferencias • Expresar planes para el futuro • Invitar a las personas • Aceptar, rechazar una invitación • Comprar un billete de tren • Dar y pedir información en la estación de tren |
• Futuro: Ir + a + infinitivo | • El tiempo atmosférico • Actividades • Léxico relacionado con viajes y hoteles • Animales Rincón de cultura: |
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| Unidad 9 | Me he roto la pierna |
• Hablar de la salud y de estados físicos • Dar consejos y proponer remedios • Interactuar en la consulta del médico / psicólogo • Expresar acciones en pasado cercano • Expresar sorpresa, decepción y aburrimiento • Dar una excusa |
• El verbo: doler • Pretérito Perfecto- verbos regulares e irregulares • Marcadores temporales: hoy, esta manana, esta tarde, este mes, este ano, alguna vez, todavía • Indefinidos: algún/-a/-os/-as, ningún/-a/-os/-as |
• Partes del cuerpo • Enfermedades, estado físico, medicinas y remedios • Expresiones de sorpresa, decepción y aburrimiento • Léxico relacionado con un robo Rincón de cultura: |
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| Unidad 10 | No facturé la maleta |
• Hablar de acciones en pasado •Interactuar en el aeropuerto: facturación, reclamación, información de vuelos • Reaccionar ante una situación injusta expresando desacuerdo, queja… |
• Indefinido: verbos regulares e irregulares (I) • Marcadores temporales: ayer, anteayer, hace + cantidad de tiempo • Hay que, no se puede • Desde / desde hace • Comparativos irregulares y superlativo. • Preguntas clave: ¿Hace cuánto tiempo que…..? ¿Desde cuándo? ¿Desde hace cuánto? |
• Léxico relacionado con el cumpleanos • El aeropuerto • Expresiones de desacuerdo Rincón de cultura: |
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| Unidad 11 | Me divorcié en 1975 |
• Hablar de hechos históricos y situarlos en el tiempo • Hablar de la vida de alguien: su biografía • Informar del tiempo que separa dos acciones pasadas. |
• Indefinido: verbos irregulares (II) • Diferencias Pret.Perfecto/ Indefinido • Al cabo de…/ a los…/ después de… • Fechas • Perífrasis verbales: empezar a + inf., dejar de + inf. • Pronombres complemento indirecto: le / les |
• Biografías • Etapas de la vida • Sucesos y acontecimientos históricos Rincón de cultura: |
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| Unidad 12 | Antes había cartillas de racionamiento |
• Describir acciones habituales y costumbres en pasado • Describir épocas históricas • Narrar una historia en el pasado con acciones y la descripción de las circunstancias en las que ocurren • Hacer y responder una llamada telefónica |
• Pretérito Imperfecto: verbos regulares e irregulares • Diferencia Indefinido / Imperfecto • Marcadores temporales: antes/ ahora, en aquellos tiempos, época, siglo |
• Mi infancia • La escuela • La vida en el pasado • Recuerdos del comunismo • Léxico relacionado con llamadas telefónicas Rincón de cultura: |
Arcoíris B1
